Завдяки цьому тренінгу я навчилася на мою думку, найефективнішим методам для навчання моїх учнів буде набуття навичок проведення пошукової роботи, вміння співпрацювати з однокласниками, батьками, вчителем. Цей тренінг дав мені можливість вдосконалити свої знання і вміння працювати в інтернеті. Протягом навчання мені було приємно і цікаво працювати.
понедельник, 20 апреля 2015 г.
Модуль 10. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:
- уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання, добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду;
- поведінка вчителя, сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів – все це важливо при створенні навчального процесу, що будується на навчальних потребах учнів;
- деталі плану впровадження визначають вимоги до середовища поза класною кімнатою перед, під час та після виконання учнями проектів і забезпечують успіх навчання.
- створила план впровадження теми та документ для фасилітації;
- визначила наявність усіх складових свого Портфоліо.
пятница, 17 апреля 2015 г.
Модуль 9. Рефлексія
На цьому модулі ми обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання; проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів; створили інструменти для підсумкового оцінювання; внесли зміни в План вивчення теми.
Модуль 8. Рефлексія
У цьому модулі я навчилась та зрозуміла те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту. Ми спроектували свою систему оцінювання та скористалися засобами оцінювання проектів програми Intel «Навчання для майбутнього». Я переглянула свій приклад учнівської роботи, внесла до нього потрібні зміни, також внесла зміни до плану вивчення теми.
среда, 15 апреля 2015 г.
Модуль 7. Рефлексія
У цьому модулі я змогла спланувати та створити приклад учнівської роботи, такі як: презентації, публікації, вікі або блоґу. Цей приклад був спрямований на досягнення конкретних навчальних цілей. Я мала можливість оцінити приклад учнівської роботи за відповідними критеріями.
вторник, 14 апреля 2015 г.
Модуль 6. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:
- проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті;
- план як вони будуть використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів;
- Як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?
- Як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання?
- Як навчати учнів безпечній роботі в Інтернеті?
- Як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів?
пятница, 10 апреля 2015 г.
Модуль 5. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені розглянути та ознайомитися з законами щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах. Найцікавішими для мене виявився процес роботи над власною презентацією щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів.Найважливішим моментом цього модулю для мене виявилось питання, "Як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм?"
Подписаться на:
Комментарии (Atom)